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Qué incide más el nivel de enseñanza reglada o los planes de lectura.

Parece que los planes de lectura inciden en los segmentos educativos más altos que son los que aumentan su frecuencia lectora mientras que disminuye, la frecuencia, en la de los niveles más bajos.

Porcentaje de lectores frecuentes

¿Serán los planes de lectura creadores de desigualdad social?

¿Estarán pensados para los niveles educativos más altos?

¿Por qué no hay datos desagregados del 2002?

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