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Categoría: Lectura

Enseñar a leer y escribir

convalor 21/05/2009 @ 09:51
Russell Banks, en una carta, me dijo un día: “Enseñar la escritura viene a ser casi siempre como enseñar la lectura. Exactamente igual que cuando enseñamos a alguien a tocar música, nos encontramos siempre enseñándole a escuchar”. (Hubert Nyssen; La sabiduría del editor; pag. 40-41)

Y tú ¿dónde dejarías el mensaje?

convalor 20/05/2009 @ 19:09

Umberto Eco realiza con frecuencia declaraciones rompedoras o, por lo menos, que interrogan. Así, con motivo de su visita a Madrid por la entrega de la medalla de oro del Círculo de Bellas Artes ha venido a afirmar que si pensara dejar un mensaje de cara al futuro lo dejaría en un libro en papel.

Suponemos que no en cualquier papel, sino que el mismo tendría unas características que asegurarías su adecuado mantenimiento y calidad lectora a lo largo del tiempo. Es decir años y años después. Lo mismo debería ocurrir con las tintas que se utilizaran.

No me queda claro, por mucho que lo diga el señor Eco, por qué nos tenemos que ver obligados a escoger en estos momentos un soporte u otro como si no fuera posible plantear la coexistencia. De hecho muy posiblemente la plasmación de ese mensaje en papel tendría un previo digital que tampoco tendría por qué desaparecer y permitiría, si el mensaje es realmente valioso, que en un primer momento llegara a más gente decidiendo después ésta si lo querría seguir leyendo y trasmitiendo en papel o en digital.

Si dejo un mensaje para el futuro, es decir, cuando uno empiece a ser algo más abuelo cebolleta creo que lo dejaré en digital o en lo que sea.

Quizás debamos utilizar el sentido texto como lo hace Ileana Seda cuando afirma: cualquier mensaje mediante el cual un emisor pretende comunicar y un receptor pretenda comprender.

Quizás donde al final mejor habite el mensaje sea en el recuerdo de aquellos con quienes convivimos. La palabra con tacto y ojos todavía no ha sido superada por nada.

Libro y libertad

convalor 20/05/2009 @ 07:14
El libro no impone, el libro plantea una forma relacional diferente, no entabla una relación basada en el castigo, el miedo o la dominación, así hable de miedos, castigos o dominios. El libro invita a imaginar, reflexionar, sentir, crear; el libro, si no le haces caso, no se levanta al día siguiente a recriminarte; el libro enseña en medio de la libertad y equidad, porque genera un encuentro de ideas, las del lector y el escritor, en igualdad de condiciones; el libro enseña a actuar en consecuencia con los propios pensamientos y sentimientos; el libro es siempre, aunque lo escrito en él diga lo contrario, una invitación a la libertad interior. (Adelaida Nieto; Mañana es tarde para las niñas y niños; Conaculta; pag. 16)

Política y fomento de la lectura

convalor 13/05/2009 @ 06:13

Mariano Rajoy lo tiene claro.

Tantos planes y tanta inversión para esto....

¿Propondrán algún plan especial para los parlamentarios?

¡Balones fuera!

convalor 20/04/2009 @ 10:20

Cada vez que el sector presenta unos datos incurre en el mecanismo más común en nuestra sociedad ¡balones fuera!

Nos movemos siempre o entre la maravilla de los datos: más público en las ferias, más ventas, aumento de la balanza de comercio exterior, aumento del número de títulos, mayor producción de ejemplares, mayor peso en el PIB.... que siempre tiene unos estupendos responsables para la medalla: el sector y sus instituciones, pero....

¡Ay cuando los datos se tuercen!

Entonces utilizamos la técnica del mimetismo político: la culpa es de otro o de la situación 'estructural'.

El último ejemplo: los datos de hábitos de lectura en Extremadura: Hay un bajo índice de lectura porque hay un alto índice de población rural.

Los constructores deben estar ya frotándose las manos para proceder a llevar a cabo la emigración campo-ciudad con el fin de que mejoren los hábitos lectores de la población.

¿Quién decía que el sector del libro y la lectura no apoyaba para buscar soluciones a la crisis?

¿Para qué sirve?

convalor 18/04/2009 @ 17:04
¿Para qué sirve la sociedad? Para que no sintamos la llegada de la primavera, para que no nos demos cuenta de que ha estallado la guerra. ¿Para qué sirven los libros? Para descubrirnos que en el mundo hay a veces primaveras y hay casi siempre guerras. (Santiago Alba; Leer con niños; Caballo de Troya; pag. 350)

¿Dónde leer?

convalor 18/04/2009 @ 07:01

lecturabancolibro1.JPG

Leer sin papel

convalor 17/04/2009 @ 10:34

Espléndidas las sugerentes reflexiones que nos lanza Jośe Antonio Millán.

Lean primero el artículo que apareció en El País y después las pinceladas reflexivas que ha publicado en su blog.

Nada es igual a nada, aunque algunos intenten que así parezca.

¿Te gusta leer?

convalor 06/04/2009 @ 09:40

Buen vídeo promocional

Aún con todo me quedo con algunas de reflexiones de Michèle Petit en leer&liar .

No tengo ninguna receta para que el gusto de la lectura llegue hasta los niños o los adolescentes. Lo único que podemos hacer es abrir libros frente a ellos, leérselos, hablarles de ellos, pero dejando a la lectura su parte secreta, como se la dejamos al amor. No puede forzarse nada. Y sé hasta qué punto la posición del profesor o bibliotecario requiere de mucha astucia para que uno no se pregunte: “¿qué quiere él de mí? ¿por qué quiere que yo lea?”. Esto supone un trabajo sobre uno mismo y la propia relación con los libros. Y en mucho una real apetencia por los libros, pues el que ella emane.... es una de las mejores garantías para crear el gusto por la lectura, mientras que nuestras quejas, nuestros discursos cargados de culpabilidades, nuestras campañas llenas de buenas intenciones, no pueden sino contribuir a hacer de la lectura una labor fatigosa, en la cual es necesario leer para complacer a los adultos, lo cual, cuando se tiene 12 o 15 años, no está en realidad en el centro de las preocupaciones. (Michèle Petit; Leer&liar; CONCAULTA; pag. 21)

Vía Brétemas

Imágenes para unos versos. Ganadores

convalor 01/04/2009 @ 10:16

Nada es tan necesario al hombre como un par de lágrimas Gonzalo Deán Oroz (Categoría 14-17 años) Nada es tan necesario al hombre como un par de lágrimas

Quiero morir, vivir contigo Ana María Pampín Torreiro (Categoría 18-20 años) Quiero morir, vivir contigo

Finalistas 14-17 años | 18-20 años

Imágenes para unos versos

El Primer Premio Imágenes para unos versos ha dado a conocer los ganadores de sus dos modalidades, (14-17 años y 18-20 años), que han correspondido respectivamente a Gonzalo Deán Oroz y Ana María Pampín Torreiro residentes en Pamplona y Bilbao respectivamente.
Junto a la calidad de las obras premiadas, el jurado ha destacado la buena y variada participación en un certamen al que se han presentado 140 fotografías en su primera edición y cuya difusión se ha realizado fundamentalmente por Internet.
El jurado ha estado integrado por el fotógrafo bilbaíno Mikel Alonso, el diseñador gráfico editor y periodista Álvaro Sobrino y el artista y profesor de didáctica de la imagen en la Universidad de Salamanca Juanvi Sánchez.
Con esta actividad se pretendía dar a conocer entre la juventud la obra del poeta y vincular la poesía de Blas de Otero con imágenes captadas por los participantes, buscando en los versos y las imágenes un cruce de sensibilidades y emociones.
Este primer Premio Imágenes para unos versos es una iniciativa de la Fundación Blas de Otero cuyo patronato es presidido por Sabina de la Cruz, viuda de Blas de Otero y en el que cuenta entre sus miembros con D. Iñaki Azkuna, alcalde de Bilbao e Ibone Bengoetxea, concejal de cultura del Ayuntamiento. Dada la respuesta obtenida la Fundación se plantea la continuidad del concurso facilitando con ello al mismo tiempo que la poesía de Blas sea conocida entre los jóvenes. La dinámica del premio solicitaba a los concursantes el envío de fotos relacionadas con alguno de los 23 versos propuestos por la organización.
Las imágenes ganadoras estaban relacionadas con los versos Nada es tan necesario al hombre como un par de lágrimas en la categoría de 14-17 años y con el verso Quiero morir, vivir contigo en la de 18-20. Los premiados recibirán una cámara réflex-digital.
Se pueden ver aquí el resto de fotografías presentadas a concurso.